انتخاب موضوع رساله دکتری فلسفه تعلیم و تربیت
یکی از دغدغه‌های اصلی دانشجویان در انجام پایان نامه و رساله دکتری، انتخاب موضوع رساله و پایان‌نامه است. رساله‌یار به منظور یاری شما پژوهشگر گرامی در انتخاب یک موضوع جدید و کاربردی، اقدام به تهیه لیستی از موضوعات پایان‌نامه‌ها و رساله‌های پیشین انجام شده در رشته شما نموده است. این لیست می‌تواند الگوی خوبی برای شما در انتخاب موضوع رساله دکتری فلسفه تعلیم و تربیت باشد. لطفاً دقت داشته باشید از آنجایی که این عناوین قبلاً انتخاب و به انجام رسیده‌اند صرفاً جهت آشنایی شما با نحوه انتخاب موضوع ارائه شده‌اند.
[vc_empty_space height=”12px”]
و در صورتی که این موضوعات را انتخاب نمائید با توجه به تکراری بودن، از سوی گروه آموزشی و ایرانداک پذیرفته نخواهند شد. اما چرا انتخاب موضوع تکراری؟؟؟ شما می‌تونید جهت مشاوره در انتخاب موضوع پایان‌نامه و رساله دکتری در واتساپ با شماره 09221256610 با ما در تماس باشید و یک موضوع خوب و کاربردی رو انتخاب و به ثبت برسونید.
Warning: Undefined array key "rel" in /home/resaleqm/public_html/wp-content/themes/Zephyr 265/framework/shortcodes/us_btn.php on line 56
[/ult_animation_block][vc_empty_space height=”18px”]
موضوعات پایان‌نامه و رساله دکتری
عناوین و موضوعات - بخش اول
تبیین چیستی و چرایی تربیت اقتصادی بر مبنای فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی
بررسی ضرورت ابتناء فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی بر فلسفه اسلامی
بررسی و واکاوی فلسفه خلاقیت و دلالت های آن در قلمرو تعلیم و تربیت
چیستی فلسفه تعلیم و تربیت بومی و ارزیابی رساله های دکتری رشته فلسفه تعلیم و تربیت در تهران از منظر توجه به مسئله بومی سازی
طراحی الگوی برنامه درسی آموزش فلسفه برای کودکان در دوره ابتدایی بر اساس فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی
ارزشیابی کیفیت برنامه درسی رشته تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت
مطالعه نقش و جایگاه فلسفه‌ی تعلیم و تربیت در نوآوری‌های آموزشی کارگزاران تربیتی
بررسی و نقد رویکردهای پژوهش تطبیقی و معرفی رویکرد مناسب در فلسفه تعلیم و تربیت
بررسی تطبیقی برنامه درسی رشته فلسفه تعلیم و تربیت در آموزش عالی کشورهای ایران انگلیس و آمریکا
تبیین رویکردهای غالب روش‌شناختی پژوهش در فلسفه تعلیم و تربیت و توصیف روش‌شناختی رساله‌های دکتری ایران طی سالهای 1385-1375
تحلیل محتوای پایان نامه‌های کارشناسی ارشد و دکتری رشته تاریخ و فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه شهید چمران از نظر کاربست مولفه‌های تفکر انتقادی پیتر فسیونه
تبیین فرایند یاددهی-یادگیری بر مبنای فلسفه تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران (تدوین شده خسرو باقری)
بررسی فلسفه تعلیم و تربیت از دیدگاه پوپر
بررسی تأثیر ریاضیات بر فلسفه و فلسفه تعلیم و تربیت
تبیین چیستی و چرایی تربیت اقتصادی بر مبنای فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی
تدوین فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی بر مبنای فطرت
رویکرد تربیتی ضمنی به ماهیت نوشتار با تأکید بر آراء ژاک دریدا
مطالعه جایگاه معرفت‌شناختی پراگماتیسم در شکل‌گیری فضای مجازی و نقش آن در فرایند تعلیم و تربیت
تبیین تربیت معنوی برای کودکان (S4C) در غرب و نقد آن با تأکید بر فلسفه تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران
عناوین و موضوعات - بخش دوم
تبیین و نقد برنامه‌های آموزش خانواده ایران در تربیت دینی بر اساس فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی
حکمت متعالیه به مثابه رویکرد روش‌شناسی در پژوهش‌های فلسفه تعلیم و تربیت
تبیین رویکردهای آموزشی حاکم در مهدکودک‌ها در سطح جهان و ایران و نقد آنها از منظر تعلیم و تربیت اسلامی
شناخت انسان از دیدگاه اسلام و فلسفه پراگماتیسم و مقایسه اهداف آموزشی مبتنی بر هر یک از آنها در تعلیم و تربیت
تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش ایران اسلامی (از زمان فتح تا پایان دوره اموی)
بررسی فلسفه فناوری اطلاعات در تربیت از دیدگاه نظریه‌پردازان معاصر انتقادی تعلیم و تربیت
تبیین و نقد مبانی و مولفه‌های روش‌شناختی حاکم بر رویکردهای رایج فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی
تبین پرورش توانایی حل مسئله از طریق آموزش فلسفه به کودکان
مطالعه و مقایسه آرای تربیتی کانت و فارابی
تبیین تاثیر آموزش فلسفه برای کودکان بر ایجاد و تقویت بینش هیجانی (با نگاهی به نظام تعلیم و تربیت ایران)
بررسی فلسفه(چیستی، چرایی، چگونگی) خانواده از دیدگاه اسلام و قرآن و دلالت های آن در تعلیم و تربیت
بررسی و مقایسه دیدگاههای تربیتی ایمانوئل کانت و مرتضی مطهری
بررسی آرای فلسفی میشل فوکو و دلالتهای تربیتی آن
مقایسه و بررسی تطبیقی فلسفه تربیتی مولانا و حضرت امام خمینی (ره)
مطالعه تطبیقی مکاتب تعلیم و تربیت اسلام و پراگماتیسم از منظر اصول، اهداف، محتوا و روش‌ها
فلسفه تعلیم و تربیت در اسلام
نیم‌رخ کلاس درس از دیدگاه هایدگر با تأکید بر اگزیستانسیال‌های دازاین: بررسی و نقد
بررسی وضعیت برنامه‌درسی دوره ابتدایی در کشور افغانستان و ارائه الگوی طراحی برنامه‌درسی برای دوره ابتدایی آن
تاملی فلسفی درباره نقش تعلیم و تربیت در حل بحران های زیست محیطی
وجوه تمایز و تشابه بین دو فرآیند تعلیم و تربیت
بررسی فلسفه دعا در سیره معصومین (ع) و دلالتهای آن در تعلیم و تربیت
عناوین و موضوعات - بخش سوم
بررسی فلسفی تفاوت های زن و مرد و نقش آن در تعلیم و تربیت فرزند با تأکید بر دیدگاه اسلام
تبیین فلسفه هجرت و استنتاج دلالت های تربیتی آن با تاکید بر حدود و ثغور دینی
مطالعه سیر تاریخی – فلسفی فناوری اطلاعات در تعلیم و تربیت ایران
بررسی مبانی فلسفی دین صابئین مندائی و استخراج آموزه‌های تربیتی از آنها
تبیین آثار فناوری اطلاعات بر تعلیم از منظر فلسفی-تربیتی
بررسی مبانی نظری ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان ایران از دیدگاه فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی
تجارب زیسته دانشجویان کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاههای تهران از چالش های فرآیند پایان نامه نویسی
بررسی نظام تربیتی ملاصدرا
بررسی تحلیلی آموزه‌های تربیتی مکتب رئالیسم (واقع‌گرایی) و کاربرد آن در نظام تعلیم و تربیت ایران
تبیین عوامل و زمینه‌های چالش برانگیز در تحقق (اجرایی شدن) سند ملی آموزش پرورش جمهوری اسلامی ایران (با نگاهی به راهکارها)
تبیین مبانی نظری دیجی مدرنیسم و دلالتهای تربیتی آن
بررسی تطبیقی مبانی فلسفی تربیتی و شگردهای جلوهگری مقولههای «اقتدار و آزادی» در داستانهای فارسی و انگلیسی کودک
بررسی رابطه نظریه و عمل در دیدگاه جان دیویی و دلالتهای تربیتی آن
مطالعه تطبیقی آرای تربیتی ملامحسن فیض کاشانی و جان آموس کمنیوس
تعلیم و تربیت از نگاه پروین اعتصامی
بررسی و تبیین الگوی تربیتی حضرت زهرا (س) به عنوان زن مسلمان و مقایسه آن با مبانی فلسفی فمینیسم
فلسفه تربیتی امام حسین علیه‌السلام
میزان آگاهی مدیران مدارس شهر ایذه از مبانی فلسفی برنامه درسی و اصول یادگیری به منظور ارائه راهکارهای عملی جهت ارتقاء کیفیت مدیریت
تبیین تعلیم و تربیت (اهداف، محتوا و روش‌ها) از منظر ویگوتسکی با تاکید بر مبنای فلسفی آن
عناوین و موضوعات - بخش چهارم
تبیین نقش سیاست در تربیت (برنامه درسی) از منظر اپل و نقد آن بر اساس دیدگاه متفکران مسلمان (با تاکید بر آراء امام خمینی(ره) )
مطالعه میزان توجه به مبانی، اصول و روشهای تعلیم و تربیت در ادبیات داستانی کودک و نوجوان در آثار نویسندگان معاصر ایران
بررسی نفس از دیدگاه ملاصدرا و دلالتهای تربیتی آن
مقایسه دیدگاههای تربیتی امام خمینی (ره) و مرحوم علامه محمد حسین طباطبائی
فلسفه تربیت معلم از دیدگاه امام علی (ع)
تبیین تعلیم و تربیت نشانه بنیاد با تاکید بر آرای دلوز و راهبردهای آن در فرایند یاددهی – یادگیری
مقایسه دلالتهای تربیتی فلسفه مشاء و اشراق با تاکید بر آراء ابن‌سینا و سهروردی
بررسی فلسفه‌ورزی در فلسفه تدوین شده‌ی آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران (مورد خسرو باقری)
فلسفه تربیتی کانت
واکاوی مؤلفه‌های مفهومی تعلیم و تربیت در پدیدارشناسی هگل به‌منظور جستجوی انگاره‌ای برای تعلیم و تربیت دوران کودکی و نقد و ارزیابی روشهای فعال بر اساس آن
تبیین و نقد نظام تربیتی لیبرال
تبیین انسان‌شناسی از منظر ملاهادی سبزواری و دلالتهای تربیتی آن
چهارچوب فلسفی فلسفه تعلیم وتربیت جان دیویی
بررسی بنیان تفکر انتقادی در اندیشه و الگوی آموزشی لیپمن و کاربرد آن در تعلیم و تربیت
بررسی نفس از دیدگاه ابن‌سینا و تبیین دلالتهای تربیتی آن
تعلیم و تربیت از دیدگاه علامه طباطبایی
روشهای بومی‌سازی محتوای برنامه آموزش فلسفه به کودکان با رویکرد به تربیت اسلامی
مطالعه تطبیقی مبانی معرفت‌شناسی آرای تربیتی ایمانوئل کانت و متیو لیپمن با تأکید بر برنامه آموزش فلسفه به کودکان
بررسی مقایسه دیدگاه دبیران و دانش‌آموزان در مورد محتوای کتابهای درسی تاریخ سالهای اول-دوم متوسطه نظام جدید شهر تهران
ویژگی‌های تعلیم و تربیت از دیدگاه علامه جعفری
بررسی مبانی انسان‌شناختی تعلیم و تربیت از دیدگاه امام علی (ع)
عناوین و موضوعات - بخش پنجم
تبیین دیدگاه دیویی در خصوص هنر و زیبایی‌شناسی و نقد دلالتهای آن برای فرایند تدریس و یادگیری با تاکید بر آرای زیبایی‌شناختی ابوحیان توحیدی
تحلیل و تبیین اندیشه‌های انسان‌شناسی مولوی و دلالتهای تربیتی آن
تبیین مبانی فلسفی فضای مجازی از منظر تعلیم و تربیت
بررسی و تبیین جایگاه رویکرد الگویی در نظام تربیتی غرب و اسلام
تربیت اخلاقی در دوره‌ی ابتدایی: تحلیل محتوای کتابهای “فارسی بخوانیم”
تبیین نظام تعلیم و تربیت از دیدگاه شهید مرتضی مطهری
دیدگاه برگسون در مورد شهود و اشارات آن برای تعلیم و تربیت
تبیین فلسفه عدالت تربیتی بر مبنای واکاوی «نظریه عدالت» و اشاره‌های آن برای نظام آموزشی ایران
بررسی آثار کاستی‌های تعلیم و تربیت در تضعیف هویت شیعی
تبیین امکان و ضرورت مدرسه‌زدایی از تربیت دینی در نظام آموزشی جمهوری اسلامی ایران
تبیین نظری(چیستی وچگونگی ) رابطه عوامل فرهنگی و اقتصادی خانواده باانگیزه پیشرفت تحصیلی (مطالعه موردی دبیرستانهای پسرانه شهرستان گنبدکاووس )
تبیین مبانی معرفت‌شناسی رئالیسم انتقادی با تاکید بر اندیشه‌های روی باسکار و دلالت آن در تعلیم و تربیت
بررسی تطبیقی نقش تجربه در تعلیم و تربیت از دیدگاه امام علی (ع) و جان دیویی
فلسفه زیبایی‌شناسی و نقش آن در تربیت عاطفی کودک
تبیین مبانی معرفت‌شناختی عدالت و جایگاه تعلیم و تربیت در آن بر بنیاد اندیشه‌های فارابی به منظور ارائه الگوی نظری عدالت تربیتی در نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی
گفت‌وگومندی و چندصدایی در تعلیم‌وتربیت رسمی ایران
تبیین اندیشه های فلسفی سید حسین نصر و استنتاج دلالت های آن در تعلیم وتربیت
مقایسه انتقادی دیدگاههای تربیتی جان دیوئی و امام فخر رازی
تبیین فلسفه تربیت زیست‌محیطی و نسبت آن با آموزه‌های دینی(اسلامی)
بررسی و تحلیل دیدگاههای معرفت‌شناسی ملاصدرا و دلالتهای تربیتی آن
مشاوره انتخاب موضوع
برای دریافت عناوین و موضوعات پیشنهادی در واتساپ به شماره 09221256610 پیام بدید
Warning: Undefined array key "rel" in /home/resaleqm/public_html/wp-content/themes/Zephyr 265/framework/shortcodes/us_btn.php on line 56
[/ult_content_box]