انتخاب موضوع رساله دکتری روانشناسی تربیتی
یکی از دغدغه‌های اصلی دانشجویان در انجام پایان نامه و رساله دکتری، انتخاب موضوع رساله و پایان‌نامه است. رساله‌یار به منظور یاری شما پژوهشگر گرامی در انتخاب یک موضوع جدید و کاربردی، اقدام به تهیه لیستی از موضوعات پایان‌نامه‌ها و رساله‌های پیشین انجام شده در رشته شما نموده است. این لیست می‌تواند الگوی خوبی برای شما در انتخاب موضوع رساله دکتری روانشناسی تربیتی باشد. لطفاً دقت داشته باشید از آنجایی که این عناوین قبلاً انتخاب و به انجام رسیده‌اند صرفاً جهت آشنایی شما با نحوه انتخاب موضوع ارائه شده‌اندانتخاب موضوع رساله دکتری بیومکانیک ورزشی
[vc_empty_space height=”12px”]
و در صورتی که این موضوعات را انتخاب نمائید با توجه به تکراری بودن، از سوی گروه آموزشی و ایرانداک پذیرفته نخواهند شد. اما چرا انتخاب موضوع تکراری؟؟؟ شما می‌تونید جهت مشاوره در انتخاب موضوع پایان‌نامه و رساله دکتری در واتساپ با شماره 09221256610 با ما در تماس باشید و یک موضوع خوب و کاربردی رو انتخاب و به ثبت برسونید.
Warning: Undefined array key "rel" in /home/resaleqm/public_html/wp-content/themes/Zephyr 265/framework/shortcodes/us_btn.php on line 56
[/ult_animation_block][vc_empty_space height=”18px”]
موضوعات پایان‌نامه و رساله دکتری
عناوین و موضوعات - بخش اول
ارزشیابی دوره کارشناسی ارشد روانشناسی پرورشی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاههای دولتی واقع در شهر تهران
بررسی چالش‌های شغلی دانشجویان دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی
میزان انطباق محتوای برنامه‌های تلویزیونی کودک و نوجوان با اصول روانشناسی تربیتی
ارزشیابی کیفیت درونی برنامه درسی رشته روانشناسی تربیتی دوره کارشناسی ارشد از دیدگاه اساتید و دانشجویان
تدوین سیاهه استانداردهای ارزیابی از آزمون‌ها در تحقیقات علوم تربیتی و روانشناسی و ارزیابی کاربرد آن در پایان‌نامه‌ها و گزارش‌های پژوهشی انتشاریافته
بررسی میزان رضایت دانشجویان کارشناسی ، کارشناسی ارشد و دکتری از برنامه آموزش دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران بر اساس مدل سنجش خدمات مشتری سروکوال
بررسی رابطه خود متمایزسازی و خلاقیت با عملکرد تحصیلی در دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه آزاد واحد تهران مرکز
بررسی رابطه خودراهبری در یادگیری با ارزشیابی دانشجویان از کیفیت آموزش در دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطباپی
معرفی آراء روانشناسی و تربیتی ابوعلی سینا با مختصر افکارش
بررسی میزان خودآموز بودن کتابهای درسی اصول و مبانی آموزش و پرورش و روانشناسی تربیتی از نظر دانشجویان و اساتید دانشگاههای پیام نور استان اصفهان
بررسی رابطه بین سبکهای شناختی با خودکارآمدی رایانه‌ای در دانشجویان کارشناسی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی
رابطه سبکهای هویت و هوش معنوی با سرسختی روانشناختی دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه مرودشت
بررسی میزان رابطه سواد اطلاعاتی و راهبردهای فراشناختی دانشجویان دوره تحصیلات تکمیلی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی
نقش واسطه‌ای خودپنداره جنسی در رابطه رشد اجتماعی و بهداشت روان دانشجویان روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت
شناسایی عوامل موثر بر اشتغال و بیکاری دانش‌آموختگان رشته‌های روانشناسی و علوم‌تربیتی دانشگاه الزهراء(س)
رابطه بین هوش‌های چندگانه (گاردنر) با مهارتهای زندگی در دانشجویان کارشناسی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی تهران
بررسی میزان و نوع استفاده از اینترنت و نقش آن در یادگیری مهارتهای ارتباطی دانشجویان کارشناسی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی
رابطه هوش اخلاقی با مسئولیت‌پذیری و حمایت اجتماعی در بین دانشجویان کارشناسی ارشد مشاوره دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
بررسی وابستگی نتایج ارزشیابی اساتید از دانشجویان به استاد درس در دوره کارشناسی ارشد دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران در نیمسال‌های سال تحصیلی 88-87 و 88 -89
توصیف و کاربرد تحیل شبکه در تحلیل آزمون‌های روان شناسی و علوم تربیتی
عناوین و موضوعات - بخش دوم
بررسی تاثیر دو شیوه ارائه مطالب (دیداری و شنیداری) بر عملکرد حافظه بلند مدت دانشجویان دختر با سبک‌شناختی وابسته به زمینه و مستقل از زمینه رشته روانشناسی و علوم تربیتی مقطع کارشناسی دانشگاه علامه طباطبایی
بررسی رابطه بین ابعاد مدیریت دانش و خلاقیت اعضای هیأت علمی در دو دانشکده ادبیات و علوم انسانی و روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه خوارزمی (پردیس کرج)
بررسی تاثیر وبلاگ بر یادگیری مشارکتی دانشجویان دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
الگویی برای تعامل آموزشی مدارس متوسطه و دانشکده‌های روان شناسی و علوم تربیتی شهر تهران
ارزشیابی دوره‌های آموزشی ضمن خدمت استادان دانشگاه آزاد اسلامی بر اساس مفاهیم نوین روانشناسی تربیتی
ارزشیابی برنامه‌ی درسی دوره‌ی کارشناسی ارشد رشته‌ی روانشناسی تربیتی: هدفها، کاربردها و دستاوردها
بررسی فرصتها و مانع‌های کارآفرینی برای دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی از دیدگاه کارآفرینان و فارغ‌التحصیلان
تجزیه و تحلیل سوالهای آزمون روانشناسی و مشاوره کنکور فوق لیسانس دانشکده علوم تربیتی در سال تحصیلی 1354-1355
رابطه سازگاری تحصیلی با ویژگیهای شخصیتی و نگرش مذهبی دانشجویان دختر دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی
ارزیابی کارایی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشکاه آزاد اسلامی واحد مرودشت با بهره‌گیری از تحلیل پوششی داده‌ها
نقش واسطه‌ای هوش معنوی در ارتباط با هوش هیجانی و شادکامی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی مرودشت
نقش میانجی تنظیم شناختی هیجان در رابطه بین حمایت اجتماعی و استرس شغلی در دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی شهرستان مرودشت
امکان‌سنجی آموزش مجازی در دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی آزاد اسلامی واحد مرودشت
ارزشیابی درونی گروه آموزشی آموزش و پرورش دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی به منظور برنامه‌ریزی برای ارتقاء کیفیت گروه
بررسی اثربخشی آموزش جنسی بر افزایش خویشتنداری جنسی دانشجویان مقطع کارشناسی (دختر) دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی
نقش واسطه‌ای تاب‌آوری در ارتباط با سبکهای دلبستگی و خودکارآمدی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی واحد مرودشت 1390
بررسی اثربخشی درمان بر اساس رویکرد طرحواره- محور بر افزایش رضایت زناشویی زنان خوابگاه‌های دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی
بررسی عوامل موثر بر کیفیت آموزش دوره کارشناسی ارشد گروههای آموزشی روانشناسی و علوم تربیتی از دیدگاه دانشجویان آن گروهها در مجتمع ولیعصر دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی
درک کاربرد رسانه‌های اجتماعی مبتنی بر تلفن همراه توسط دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی با مدل انتظار استفاده و رضامندی
بررسی مؤلفه های نظریه آشوب دردانشکده‌های علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاههای تهران
عناوین و موضوعات - بخش سوم
بررسی رابطه هوش هیجانی با تفکر انتقادی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه خوارزمی
مقایسه بخشودگی خود و آثار تربیتی آن در متون دینی و دیدگاه روانشناسی مثبت معاصر
بررسی تأثیر آموزش راهبردهای فراشناختی بر چگونگی بازیابی اطلاعات علمی از طریق موتور جستجوگر گوگل اسکولار بر دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی در سال تحصیلی 86-87
شناسایی دانش ضروری فناوری اساتید دانشکده روانشناسی و علوم‌تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی
بررسی رابطه جهت‌گیری‌های برنامه درسی با سرزندگی تحصیلی و روحیه کارآفرینی دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه تبریز
رابطه مهارت های فراشناخت با سرمایه های فکری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه آزاد مرودشت
تحلیل ادراک دانشجویان دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران نسبت به دانشگاه قبل و بعد از ورود به دانشگاه
ارزیابی درونی گروههای کتابداری، آموزش و پرورش، روانشناسی و مشاوره دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی تهران سال 89-90
توصیف و ارزیابی علایق علم در پایان نامه ها و رساله های گروه علوم تربیتی و روان شناسی
بررسی نقش ابعاد برنامه درسی پنهان با رویکرد کیفیت زندگی دانشجویان کارشناسی دانشکده های علوم تربیتی و روانشناسی و دانشکده هنر دانشگاه الزهرا(س)
رابطه بهزیستی روانشناختی با تعهد و سازگاری زناشویی دانشجویان متاهل کارشناسی ارشد دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی دانشکده علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت بر اساس مدل سروکوآل
بررسی رابطه تنظیم شناختی هیجان و جرات ورزی با پرخاشگری در دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه آزاد مرودشت
بررسی عوامل موثر بر خودتنظیمی یادگیری و تاب‌آوری در دانشجویان دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی
رابطه عامل‌های شخصیتی با سازگاری اجتماعی و سبکهای یادگیری دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
ملاک‌های انتخاب موضوع پایان‌نامه دانشجویان کارشناسی ارشد علوم تربیتی و روانشناسی
بررسی ارتباط بین عوامل شخصیتی و تفکّرانتقادی دانشجویان کارشناسی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی در سال تحصیلی 89-88
برسی اثربخشی آموزش خودمتمایزسازی بر بلوغ حرفه ای دانشجویان پسر کارشناسی ارشد دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی
پیش بینی رضایت از زندگی براساس خلاقیت هیجانی و تمایز یافتگی از دیدگاه دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت
رابطه طرحواره‌های ناسازگار اولیه و تاب‌آوری با نقش واسطه‌ای سبکهای دلبستگی در دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه آزاد مرودشت
عناوین و موضوعات - بخش چهارم
ارزشیابی برنامه درسی روش تحقیق در دوره‌های تحصیلات تکمیلی رشته‌های علوم تربیتی و روانشناسی و تأثیر روش آموزش مبتنی بر مسئله بر یادگیری این درس
بررسی رابطه مهارتهای ارتباطی و کمال‌گرایی با سازگاری تحصیلی دانشجویان دختر دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه الزهراء و علامه
تأثیر آموزش مدیریت زمان بر استفاده هدفمند از شبکه های اجتماعی مجازی بین دانشجویان دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی علامه طباطبائی
بررسی نقش برنامه درسی مبتنی بر هنر بر انگیزش تحصیلی دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی با نقش میانجی سبک تدریس اعضای هیئت‌علمی
بررسی دیدگاه دانشجویان دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران در باره میزان گرایش به یادگیری مادم العمر در سال تحصیلی 1397
رابطه نگرش مذهبی و انگیزش پیشرفت تحصیلی: نقش واسطه ای خودکارامدی در دانشجویان دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه الزهرا(93-94)
نقش واسطه‌ای ویژگیهای شخصیتی در رابطه بین شیوه‌های فرزندپروری و کمال‌گرایی دربین دانشجویان دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه آزاداسلامی واحد مرودشت
بررسی رابطه بین سبکهای یادگیری با اضطراب رایانه در دانشجویان کارشناسی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی در سال تحصیلی 89-88
بررسی رابطه دوستی‌های قبل از ازدواج با کیفیت و رضایت زندگی زناشویی مزدوجین
بررسی نگرش فارغ‌التحصیلان رشته مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز در باب اهمیت و فایده دروس ارائه شده
بررسی نگرش دانشجویان کارشناسی ارشد دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شهید بهشتی تهران نسبت به شاخص های برابری جنسیتی در نظام آموزش‌عالی ایران
رابطه نگرش مذهبی با انگیزش پیشرفت و خودتنظیمی یادگیری در دانشجویان مقطع کارشناسی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی در نیمسال دوم سال تحصیلی 88 – 87
بررسی تفاوت چپ برترها و راست برتر ها در پردازش اطلاعات هیجانی بین دانشجویان دانشکده های روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی در سال تحصیلی 87
تبیین ویژگیهای برنامه درسی تربیت دینی کودکان پیش‌دبستانی از طریق مقایسه دیدگاه‌های برخی متخصصان و مربیان پیش‌دبستانی با برنامه موجود
مطالعه‌ی تجربیات دانشجویان جدیدالورود دانشکده‌ی علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه تبریز، در سال تحصیلی 90-89 در خصوص آشنایی با رشته‌ی تحصیلی خود و ارتباط آن با نگرش آنها (یک مطالعه‌ی پدیدارشناختی)
هنجاریابی پرسشنامه توانایی حل مسئله اجتماعی (SPSI) و نقش آن در تبیین هوش هیجانی و سازگاری اجتماعی در دانشجویان دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی
بررسی رابطه رویکرد یادگیری، انگیزه پیشرفت و خودکارآمدی دانشجویان دختر رشته‌های روانشناسی و علوم‌تربیتی ورودی سال تحصیلی 1390-91 در دانشگاه یزد و پیام‌نور واحد یزد
بررسی تاثیر آموزش پیش دبستانی در سازگاری عاطفی – اجتماعی کودکان در سال اول دبستان
رابطه خلاقیت با پیشرفت تحصیلی
مقایسه قضاوت کودکان در مورد دروغگویی و دزدی بر حسب سن – جنسیت و وضع اجتماعی و اقتصادی
عناوین و موضوعات - بخش پنجم
بررسی رابطه تحصیلات والدین با نوع تفسیر بعضی از ضرب‌المثلها
بررسی نظریات ژان ژاک روسو درامیل و مقایسه آن با نظرات بعضی مربیان و روانشناسان تربیتی
ارزیابی اثربخشی ساختار متون درسی ،پیش سازمان دهنده، و هدفهای آموزشی بر میزان درک مطلب، سرعت مطالعه، و نگرش به متن در دانشجویان رشته های علوم انسانی دانشگاههای دولتی شهرتهران در سال تحصیلی 89-1388 و آسیب شناسی متون درسی رشته های مختلف روانشناسی و علوم تربیتی
اهمیت یادگیری و مطالعه آن در بعضی از آموزشگاههای تبریز
ارزشیابی چندبعدی مفهوم دوست بر حسب سن و جنس
بررسی رابطه بین نتایج حاصل از اجرای ماتریسی‌های پیشروریون و انواع مفهوم‌سازی در بزرگسالان
تفکر فراشناختی و رابطه آن با ثروت تجربه دانشجویان دانشگاه (استان المثنی به عنوان یک الگو)
بررسی عملی بودن آزمون هوش مکعب کهس برای کودکان 8-7-6 ساله
بررسی و مقایسه نظام ارزشهای دانش‌آموزان کلاسهای پنجم ابتدائی شهر و روستا
بررسی علائق شغلی در ارتباط باهوش عمومی و عامل جنسیت در مدارس مختلط و تک جنس
نگرش پدران کودکان عقب مانده ذهنی در مورد عقب ماندگی فرزندشان و مقایسه آنها در سطوح مختلف فرهنگی
تحمل‌پذیری در مقابل اندیشه‌های مخالف و کاربردهای تربیتی آن از منظر اسلام
ارزیابی پروپوزال‌های کارشناسی ارشد بر اساس شیوه‌نامه APA و بهره‌گیری از آن در پایان‌نامه تحصیلی رشته‌های علوم تربیتی و علوم اجتماعی
بررسی فرآیند آموزش و پرورش در دوران شکوفایی تمدن مسلمین بر اساس رویکردهای نوین روانشناسی تربیتی
بررسی مولفه‌های آموزش مجازی و امکان سنجی پیاده سازی این آموزش در دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه الزهراء (س)
بررسی و تحلیل محتوای مثنوی مولوی بر اساس مقوله‌های مطرح در روانشناسی اجتماعی و دلالت‌های تربیتی آن
بررسی تغییرات محتوی کتب درسی پایه اول ابتدایی به لحاظ انطباق با برنامه درسی ملی با رویکرد روانشناسی تربیتی
سنجش مهارت تفکر انتقادی دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته روانشناسی تربیتی بر مبنای الگوی پل و الدر
واکاوی مشکلات فرایند اجرای پایان‌نامه و رساله‌های دانشجویان دانشکده‌ی روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران
بررسی 25 سال تدریس در سال اول دبستان
مشاوره انتخاب موضوع
برای دریافت عناوین و موضوعات پیشنهادی در واتساپ به شماره 09221256610 پیام بدید
Warning: Undefined array key "rel" in /home/resaleqm/public_html/wp-content/themes/Zephyr 265/framework/shortcodes/us_btn.php on line 56
[/ult_content_box]